最新高三分组专项练高三衡水金卷2023-2024学年语文答案

高考的科目有英语、语文、数学、文综、理综等，是一次很好检验考生高三学生复习成果的考试，本期小编为大家整理了高考各科试题及答案解析，包括英语答案及试卷、语文答案及试卷、数学答案及试卷等。

分组练(2)  现代文阅读1(科普文章)

1.A【解析】B项，“指户外空气的微生物群落中包含了家家户户室内空气中的微生物”错误，“室内空气中的微生物群落是室外空气中微生物群落中的‘子集’”,指的是户外空气中微生物群落中包含医院普

通病房室内空气中的微生物，并不是指一般人家的住宅内。C项，以偏概全。“这个过程”指前文丘吉尔所说“建筑也塑造了我们”的过程，“通过‘生物信息化设计’可以控制这个过程”,指的是我们可以通过设计改造建筑物从而提高室内有益微生物的多样性，进而影响我们自身微生物生态。D项，“利用小球上密密麻麻的微小的裂缝和凹点来吸附污染物”错误，应是利用微生物来过滤空气。

2.D 【解析】A项，“相同的”错误，应为“相似”。B项，错误。原文的表述是“医院特意把微生物引入病房的想法与我们惯常认为的保持医院卫生存在矛盾”,这并不意味着医院的这种做法错误。C项，“有效抑制人体自身过敏性炎症”错误，“抑制过敏性炎症”只是在小鼠实验中得到的结论，并不一定适用于人类。

3.B 【解析】“通过开窗通风来减少教室内的潜在病原体”是已经实现的应用图景，不是“更大的图景”。

4.①建筑物微生物计划；②将无害微生物引入普通病房，助力患者康复；③通过建筑设计，提高有益微生物多样性；④促成不同领域科学家合作，预测生态系统微生物。

5.恰当。①科普作品传播和识，既要科学严谨，也要生动通俗。②开头的对话描写，借吉尔伯特和“我”开玩笑，传达了“我们会向周围释放自身携带的微生物”的观点，生动形象，幽默风趣，可激发读者阅读兴趣。③结尾运用抒情笔调，热切展望了微生物应用的更大的图景，能感染读者，引发共鸣。

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